Você sabia que seu bebê é capaz de se comunicar com você muito antes de falar uma única palavra?

Ele pode fazer isso através do choro, do sorriso e de outras respostas de um bebê que nos ajudam a entender suas necessidades. Saiba como as crianças se comunicam e o que fazer quando há preocupações sobre atrasos no desenvolvimento.

Marcos do desenvolvimento da fala durante os primeiros dois anos são os indicadores usados para acompanhar como a criança está, em comparação com o esperado.

As crianças se desenvolvem em ritmos diferentes, mas geralmente conseguem fazer certas coisas em certas idades, tenha em mente que são apenas diretrizes. Se você tiver alguma dúvida sobre o desenvolvimento do seu bebê, pergunte ao médico do seu filho o mais cedo possível.

Crianças de um ano

Nesta idade, a maioria das crianças:

• Procura e consegue descobrir de onde vem um som;
• Responde quando chamado pelo nome;
• Dá adeus acenando as mãozinhas;
• Olha para onde você aponta ou quando diz: “onde está o …?”;
• Balbucia com entonação como se estivesse falando (voz aumenta e cai como se estivesse falando frases);
• Se reveza “conversando” com você – ouve e presta atenção quando você fala e, em seguida, retoma o balbuciar;
• Fala “pa pa” ao pai e “ma-ma” à mãe;
• Fala pelo menos uma palavra;
• Aponta para itens que quer que estejam fora de alcance ou faz sons enquanto aponta.

Entre um e dois anos

A maioria das crianças:

• Obedece aos comandos simples, primeiro quando o adulto fala e gesticula, e depois com as palavras sozinhas, sem os gestos;
• Pega objetos de outra sala quando solicitado;
• Aponta para algumas partes do corpo quando solicitado;
• Aponta para objetos ou eventos interessantes para que você olhe para eles também;
• Traz coisas para mostrar a você;
• Aponta para objetos para que você os nomeie;
• Nomeia alguns objetos e imagens comuns quando solicitado;
• Diverte-se fingindo (por exemplo, fingir cozinhar). Eles vão usar gestos e palavras com você ou com um animal de pelúcia favorito ou boneca;
• Aprende cerca de uma nova palavra por semana entre um e dois anos.

Aos dois anos de idade

A maioria das crianças:

• Aponta para muitas partes do corpo e objetos comuns;
• Aponta para algumas fotos em livros;
• Obedece aos comandos de um passo sem um gesto, como: “Coloque sua xícara na mesa”;
• É capaz de dizer cerca de 50 a 100 palavras;
• Fala várias frases de duas palavras, como “gosta Papai”, “Boneca Maria” e “Tudo sumiu”;
• Talvez diga algumas frases de três palavras, como “Eu quero suco” ou “Você vai tchau”.

Se o desenvolvimento da fala do seu filho parece estar atrasado ou mostrar algum dos comportamentos da lista a seguir, procure seu pediatra. Às vezes, atrasos de linguagem ocorrem junto com esses comportamentos.

• Não se aconchega como outros bebês;
• Não corresponde um sorriso feliz para você;
• Não parece perceber se você está na sala;
• Não parece notar certos ruídos (por exemplo, parece ouvir uma buzina ou um miado de gato, mas não quando você chama o nome dele);
• Age como se estivesse em seu próprio mundo;
• Prefere jogar sozinho;
• Não parece interessado em brincar com brinquedos, mas gosta de brincar com objetos em casa;
• Tem intenso interesse em objetos que as crianças não costumam ter interesse (por exemplo, prefere carregar uma lanterna ou uma caneta esferográfica do que um bicho de pelúcia ou um cobertor favorito);
• Pode dizer o ABC, números ou palavras para jingles de TV, mas não sabe usar palavras para pedir coisas que ele ou ela quer;
• Não parece ter medo de nada;
• Não parece sentir dor de uma forma típica;
• Usa palavras ou frases que são incomuns para a situação ou repete scripts da TV.

Atrasos no desenvolvimento da fala são os tipos mais comuns de atraso. Uma em cada cinco crianças aprenderá a falar ou usar palavras mais tarde do que outras crianças da mesma idade. Algumas crianças também apresentam problemas comportamentais porque ficam frustradas quando não conseguem expressar o que precisam ou querem.

Às vezes, os atrasos podem ser um sinal de alerta para um problema mais sério que pode incluir perda auditiva, atraso no desenvolvimento em outras áreas ou até mesmo um Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

Atrasos de linguagem na primeira infância também pode ser um sinal de um problema de aprendizagem que pode não ser diagnosticado até os anos escolares. É importante que o seu filho seja avaliado se você estiver preocupado com o desenvolvimento da linguagem.

Saiba mais sobre este assunto no blog do Hospital Infantil Sabará:

• Ferramenta auxilia na identificação de atrasos no desenvolvimento
• Telas portáteis estão vinculadas a atrasos na fala em crianças pequenas
• Perda auditiva em crianças: como identificar e tratar
• Quando não se preocupar com autismo

Fonte: Is Your Toddler Communicating With You? (Copyright © 2011 American Academy of Pediatrics)

As informações contidas neste site não devem ser usadas como um substituto para o cuidado médico e orientação de seu pediatra. Pode haver variações no tratamento que o pediatra pode recomendar com base em fatos e circunstâncias individuais.

Atualizado em 18 de dezembro de 2024