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Uma das nossas prioridades como uma Fundação que tem em sua Visão “Infância saudável para uma sociedade melhor” é a primeira infância (idade que vai da gestação até os 6 anos). Temos no Instituto PENSI um grupo que estuda isso, coordenado pelo prof. Lino de Macedo, e temos programas de educação para profissionais de creches e educação infantil nas Zonas Leste e Sul da cidade de São Paulo.
No Brasil, a educação infantil, etapa inicial da educação básica, atende crianças de zero a cinco anos. Na primeira fase de desenvolvimento, de zero a três anos, as crianças são atendidas nas creches ou instituições equivalentes. A partir daí, até completar seis anos, frequentam as pré-escolas.
Em agosto passado, uma declaração de política da Academia Americana de Pediatria, recentemente atualizada, diz que o acesso à educação precoce de alta qualidade permanece limitado, e os padrões de qualidade do Estado ficam atrás das recomendações de cuidados infantis por especialistas em saúde e segurança nos EUA.
Os primeiros ambientes de aprendizagem das crianças têm um impacto ao longo da vida sobre a saúde, de acordo com os autores do relatório “Educação pré-escolar de qualidade e assistência à infância desde o nascimento até o jardim de infância”. Especialmente para crianças em risco, a pesquisa em programas de educação na infância de alta qualidade mostra efeitos positivos duradouros, incluindo redução de custos e resultados de saúde melhores
Mas muitas famílias não têm opções de qualidade para crianças em suas comunidades. Os obstáculos incluem o financiamento inadequado e a educação do pessoal, bem como regulamentos inconsistentes e execução. As comparações de licenciamento estadual estabelecem padrões mínimos que geralmente estão consideravelmente abaixo das recomendações baseadas em evidências da AAP e outras organizações de saúde e desenvolvimento infantil, de acordo com o relatório. Os sistemas de classificação e melhoria da qualidade estão sendo implementados em mais de 75% dos estados, observa o relatório, mas nem sempre incluem padrões essenciais de saúde e segurança.
Entre outras recomendações, os autores da declaração de política exortam os pediatras a discutirem a importância de implementar diretrizes sobre sono seguro, imunização, administração segura de medicamentos, controle de infecção, dieta, atividade física e outros tópicos de saúde na assistência à infância com pais, formuladores de políticas e programas locais.
A assistência à infância e a educação infantil são cruciais para as crianças, mulheres e famílias da nossa nação e para o nosso crescimento econômico e prosperidade. A AAP motiva os formuladores de políticas a aumentarem os investimentos federais em programas de alta qualidade.
O curioso para mim é ver que os problemas que vemos aqui em São Paulo são bem parecidos com os que os autores relatam e as soluções também são parecidas. Creio que nossa qualidade está bem longe das creches e escolas infantis americanas, mas nosso sistema educacional também. Precisamos transformar a educação numa prioridade além da campanha política que ocorre a cada dois anos.
Saiba mais:
O impacto do desenvolvimento na primeira infância sobre a aprendizagem
Desenvolvimento cerebral na primeira infância, saúde e bem estar
Por que investir no desenvolvimento da Primeira Infância?
A importância das creches e da educação infantil
Fontes:
Pediatrics August 2017,
From the American Academy of Pediatrics, Policy Statement:
Quality Early Education and Child Care From Birth to Kindergarten
Elaine A. Donoghue, COUNCIL ON EARLY CHILDHOOD
As informações contidas neste site não devem ser usadas como um substituto para o cuidado médico e orientação de seu pediatra. Pode haver variações no tratamento que o pediatra pode recomendar com base em fatos e circunstâncias individuais.
Atualizado em 1 de novembro de 2024
